социология языка, sociology of language, системно-функциональная лингвистика, systemic functional linguistics, социология управления, sociology of management, дискурс-анализ, CDA, теория кодов легитимации, LCT, Vygotsky, социально-культурная теория Выготского, социальная теория управляемости, social theory of manageability

Традиционная и системно-функциональная грамматика (М. Халлидей)

Взято здесь: http://manxman.ch/moodle2/mod/resource/view.php?id=132

Traditional Grammar

Традиционная грамматика

Traditional grammar tends to focus on the individual role of words.

Традиционная грамматика обычно сосредоточена на отдельной роли слова

Noun

Verb (simple past)

Verb (infinite)

Possessive determiner

Adjective

Noun

Preposition

Determiner

Noun

Annie

wanted

to play

her

new

clarinet

in

the

band.

 

Анна хочет играть [на] своем/ ср. ее

новом

кларнете

в

оркестре

Functional Grammar

Системно-функциональная грамматика

The „Ideational Meta-language“ (Field) of functional grammar groups words to form basic units of meaning.

„Идеациональный Мета-язык“ (Field/Поле) системно-функциональной грамматики группирует слова в виде базовых единиц смысла, отвечая на вопросы

Участник/Participant – отвечает на вопросы “Кто” или “Что”

Процесс/Process – это действие (doing) или пребывание в определенном состоянии (being)

Обстоятельство/Circumstance – отвечает на вопросы “Когда”, “Где”, “Как”

Participant

Process

Participant

Circumstance

Annie

wanted to play

her new clarinet

in the band.

 

Анна

хочет играть

[на] своем новом кларнете

в оркестре

Which scheme do you think is easier to understand or to envisage?

Предполагается, что вторая схема гораздо легче для восприятия и запоминания, потому что именно так ребенок осваивает чтение в раннем детстве, разглядывая картинки и слова в детских книжках вместе с родителя см. подробнее это объяснение здесь http://manxman.ch/moodle2/mod/resource/view.php?id=133

It’s actually quite easy to combine methods and introduce traditional grammar at a later stage. The functional grammar blocks are thus broken down into individual grammatical terms helping to preserve the overall meaning. Such a ‘top down’ analytical approach is often typical in ‘SFL informed’ teaching styles.

Однако возможна и комбинация этих методов, как представлено на картинке

Participant (nominal group)

Process (verbal group)

Participant (nominal group)

Circumstance (adjectival group)

Noun

Verb (simple past)

Verb (infinite)

Possessive determiner

Adjective

Noun

Preposition

Determiner

Noun

Annie

wanted

to play

her

new

clarinet

in

the

band.

Recommended Reading:

Exploring English Grammar: From formal to functional – by Caroline Coffin, Jim Donohue, Sarah North. ISBN 978-0-415-47816-8

External Links:

http://oro.open.ac.uk/25026/1/NaldicSFL.pdf (ed. Coffin, 2010) – A collection of useful articles at the Open University in the UK. Comparison of traditional and functional grammar is described in more detail together with reflections on the SFL informed approach to language learning. An excellent resource for those who would like to take the approach outlined here further.

Персональный мультилингвальный блог, посвященный междисциплинарному взаимодействию социологии, лингвистики и менеджмента. Блог содержит информацию о научных мероприятиях и междисциплинарных дискуссиях. При цитировании активная гиперссылка обязательна. ©Mariia Rubtcova, 2009-2016